今年是盤錦建市40年。40年來，盤錦從昔日的“南大荒”變成今日的魚米鄉(xiāng)，從當(dāng)年荒蕪的“鹽堿灘”變成今日的石化新城、新興港城。

　　今天是第40個(gè)教師節(jié)。40年來，盤錦教育從建市之初的“小平房，土操場，黑板全是水泥墻，出門就見蘆葦蕩”，到如今的“大樓房，塑膠場，交互智能的電子白板，隨處可見幸福笑臉”……盤錦教育已從最初的普及九年義務(wù)教育，邁向了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新征程，更涌現(xiàn)出許許多多杰出的教育工作者。

　　40年來，盤錦教育砥礪奮進(jìn)，始終與城市發(fā)展并肩前行。

　　回望崢嶸歲月，前瞻錦繡前程。在盤錦市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，幾代盤錦教育人不忘初心、牢記使命，踐行魏書生“民主科學(xué)”的教育理念，勵(lì)精圖治、勤奮耕耘，取得了豐碩的教育成果。

　　今天的盤錦教育，堅(jiān)持以培養(yǎng)良好習(xí)慣、構(gòu)建高效課堂為先導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，區(qū)域特色日臻凸顯。堅(jiān)持以教育公平、加大教育投入為抓手，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使得家門口的“好學(xué)校”不斷增加。堅(jiān)持以產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為切入點(diǎn)，推進(jìn)職業(yè)教育實(shí)用高效發(fā)展，提升適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。

　　盤錦是國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目——推進(jìn)素質(zhì)教育、切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)試點(diǎn)城市；國家首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)城市；全省唯一高中階段考試招生制度改革試點(diǎn)城市；全省第一家實(shí)施教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革城市。

　　近年來，在遼寧省對(duì)市級(jí)人民政府履行教育職責(zé)情況滿意度調(diào)查中，盤錦綜合滿意度始終名列前茅。教育已經(jīng)成為盤錦一張亮麗的名片，盤錦也成為聞名全國的優(yōu)質(zhì)教育高地，油城鶴鄉(xiāng)的青少年接受到絕佳的教育，盤錦市民享受到極高的改革發(fā)展紅利。

　　40年來，盤錦堅(jiān)定不移地貫徹教育公平原則。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，是推動(dòng)教育發(fā)展成果普惠全民的關(guān)鍵所在。

　　自普及九年義務(wù)教育開始，1986年，我市出臺(tái)了《盤錦市普及九年制義務(wù)教育實(shí)施方案》，明確提出分階段、有序?qū)嵤┚拍曛屏x務(wù)教育的目標(biāo)。至1995年，盤錦成功實(shí)現(xiàn)掃除文盲的歷史任務(wù)，并躋身全國普及九年義務(wù)教育的先進(jìn)行列；至2009年，更是成為全省首批實(shí)現(xiàn)“雙高普九”的地區(qū)；進(jìn)入21世紀(jì)，開始推行中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，在2018年盤錦順利通過全域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡國家級(jí)驗(yàn)收，更是在今年3月份承接了全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)。

　　每一階段的接續(xù)奮斗不懈怠，爭先進(jìn)位創(chuàng)一流，只為及早鋪就教育公平之路，讓孩子們都能更早享有公平而有質(zhì)量的教育。

　　40年來，盤錦堅(jiān)守教育養(yǎng)成之根本。良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)，更是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。盤錦教育在實(shí)踐魏書生教育思想的道路上，致力于良好習(xí)慣的培養(yǎng)、高效課堂的構(gòu)建。每年一度的“培養(yǎng)良好習(xí)慣現(xiàn)場會(huì)”連續(xù)開了27屆、“教育科技節(jié)”連續(xù)舉辦了24屆、“培養(yǎng)良好習(xí)慣，構(gòu)建高效課堂專題研討會(huì)”連續(xù)開了9屆，盤錦教育經(jīng)驗(yàn)在國家級(jí)會(huì)議多次交流、央視等權(quán)威媒體廣泛播出，并在國家級(jí)刊物上發(fā)表，受到全國各地教育同仁的高度評(píng)價(jià)。

　　在“雙減”政策的推動(dòng)下，盤錦積極倡導(dǎo)并實(shí)施“六步兩環(huán)”課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新提出的“有效作業(yè)管理”榮獲省級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“有效作業(yè)”題庫建設(shè)也被選為教育部“雙減”工作典型案例。以習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)素質(zhì)提升，在實(shí)現(xiàn)立德樹人、為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育目標(biāo)上彰顯了“盤錦特色”。

　　40年來，盤錦持之以恒提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持推動(dòng)教育基本公共服務(wù)均等化、城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，基礎(chǔ)教育保持高水平發(fā)展態(tài)勢。通過實(shí)施職業(yè)教育實(shí)用高效發(fā)展行動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和招生吸引力。以一流學(xué)科、優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)等為抓手，積極推動(dòng)高等教育提升辦學(xué)水平。積極面向社會(huì)開展各類技能培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)勞動(dòng)力就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升。

　　40年來，教育改革步伐從未停歇。盤錦致力于幼有所教，改擴(kuò)建公辦幼兒園和小區(qū)配套幼兒園治理并舉，解決“入園貴”“入園難”問題；致力于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)施高中階段考試招生制度改革試點(diǎn)，破解“唯分?jǐn)?shù)論”難題；致力于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持校內(nèi)“三提高”和校外“兩嚴(yán)格”，讓學(xué)生健康成長；致力于培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，實(shí)施國家級(jí)推進(jìn)素質(zhì)教育減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)試點(diǎn)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；致力于提升學(xué)生技能水平，實(shí)施國家首批老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型技術(shù)技能人才雙元培育改革試點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都有出彩人生。

　　40年來，盤錦把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)，高級(jí)職稱教師占比顯著增加，教師工作專業(yè)性得到顯著增強(qiáng)。教師隊(duì)伍“縣管校聘”和校長教師交流輪崗步入常態(tài)化，教師資源配置更加均衡。全市建立起5年一周期的教師全員培訓(xùn)制度，國家、省、市、縣、校5級(jí)研培體系不斷完善，領(lǐng)航校長、教學(xué)名師、興遼英才層出不窮，教師教學(xué)素養(yǎng)全面提升。全市中小學(xué)（幼兒園）教師?？埔陨蠈W(xué)歷比例達(dá)到99.66%，高于全省12個(gè)百分點(diǎn)。

　　市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院解讀教育“三名”密碼，組建了各級(jí)“名校長”“名師”“名班主任”工作室。各工作室依據(jù)工作室建設(shè)與管理實(shí)施方案的要求，堅(jiān)持以專家為引領(lǐng)、學(xué)科為紐帶，深入開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮了名校長、名師的示范引領(lǐng)作用，積極探索、勇于創(chuàng)新，在踐行民主科學(xué)理念、積累課程改革經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、引領(lǐng)專業(yè)成長等方面，取得了豐碩的成果，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為提高我市校長、教師綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力、提升教育教學(xué)質(zhì)量，助推我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。