促進(jìn)教師專業(yè)成長的金鑰匙

　　為了加強(qiáng)對教師教學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)改革，2016年11月15日學(xué)校教務(wù)處開展了全校教師“反思性說課”活動。

　　“說課”是一種常見、常用的教學(xué)、教研改革手段，而“反思性說課”則是在“說課”的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐后進(jìn)行反思這樣做的效果如何，成敗在哪里，怎樣改進(jìn)。

　　這次“反思性說課”分成三個階段來完成。第一階段，教務(wù)處制定活動方案，并廣泛動員，全員參加，將本次活動做為教師教學(xué)能力的一次大練兵；第二階段，各教研室成員針對所任課的學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真討論，并分別撰寫說案，再由教研室主任審閱，交到教務(wù)處；第三階段，教務(wù)處從中選取幾篇較好的說案展示（例如馬秀紅、王彬、李昆等幾位教師），同全體教師相互交流，共同學(xué)習(xí)。

　　通過“反思性說課”教師們交上來的說案中，大部分教師說案設(shè)計流暢合理，能充分體現(xiàn)出知識與技能、過程與方法、分析與反思的三維目標(biāo)。

　　此次活動，展現(xiàn)了教師深入研究課程和教材的現(xiàn)代教學(xué)理念，表現(xiàn)出較高的教學(xué)研究與教學(xué)設(shè)計的能力和水平；同時，加強(qiáng)了教師之間的相互交流與研討，達(dá)到了此次活動的目的和效果?！胺此夹哉f課”是促進(jìn)教師專業(yè)成長的金鑰匙，對提高我校教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要的推動作用。